為推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師教學(xué)能力，打造優(yōu)質(zhì)課堂，航空旅游學(xué)院本學(xué)期升級(jí)實(shí)施“金課堂”提升計(jì)劃，不斷提高課堂教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

本學(xué)期共開(kāi)展了8堂公開(kāi)課，通過(guò)“示范課”展示優(yōu)秀教學(xué)成果，引領(lǐng)教學(xué)創(chuàng)新，通過(guò)“潛力課”發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有潛力的教學(xué)新秀。每堂課分“課前研討、課堂教學(xué)展示、課后講評(píng)”三階段逐步實(shí)施，形成了“六個(gè)一”成果，即一份優(yōu)質(zhì)(合格)教案、一個(gè)優(yōu)質(zhì)(合格)PPT、一堂優(yōu)質(zhì)(合格)課，一次有效的課前研討活動(dòng)，一份有效的多元評(píng)價(jià)結(jié)果，一次有效的課后講評(píng)活動(dòng)。

發(fā)展規(guī)劃處曾慶柏教授蒞臨課前研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作

每堂公開(kāi)課均通過(guò)教研室的課前研討，精心準(zhǔn)備，對(duì)接“崗課賽證”要求，基于工作過(guò)程重構(gòu)課程內(nèi)容，實(shí)施“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、行動(dòng)導(dǎo)向、教學(xué)做一體化”的教學(xué)模式，采用“線上+線下”混合式教學(xué)方式，著力提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、人文關(guān)懷以及真情服務(wù)意識(shí)，推動(dòng)“課堂革命”，課程育人成效明顯提高。

部分公開(kāi)課風(fēng)采

公開(kāi)課后，引入督導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、同行評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，由參與觀摩的學(xué)校督導(dǎo)團(tuán)及二級(jí)學(xué)院督導(dǎo)組成員、二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理人員、教師同行以及學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的多元化。授課教師基于此，進(jìn)行反思和總結(jié)，分享成功經(jīng)驗(yàn)，查找存在的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)改進(jìn)提升。

航空旅游學(xué)院將持續(xù)創(chuàng)新實(shí)施“金課堂”計(jì)劃，深化“教學(xué)做一體”教學(xué)改革，打造課堂內(nèi)容有用、課堂設(shè)計(jì)有趣、課堂資源有料、課堂成果有效的“四有”課堂，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。